A CRIAÇÃO DE MAPAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ESCOLHA DAS CRIANÇAS

A CRIAÇÃO DE MAPAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:  A ESCOLHA DAS CRIANÇAS é o título do trabalho de conclusão do curso de Pedagogia de Jordanna Barbosa dos Reis Toledo, ocorrido na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. 

Trata-se de uma pesquisa envolvendo as experiências vivenciadas junto às crianças da Educação Infantil, com idade entre 3 e 4 anos, de uma escola em Juiz de Fora/MG, visando à criação de mapas através do olhar das mesmas. 

Eis:

Mapas dos Cheiros: Cartografia com Crianças Pequenas

Acesse aqui o texto integral publicado na revista Geografares da UFES.
Disponível em:
http://ojs1.ufes.br/geografares/article/view/3193/2403

Encontros de Educação Infantil

Já estão postados os slides dos encontros VI e VII do curso "A construção das Prática Cotidiana na Educação Infantil." Lembramos que as imagens e fragmentos de textos fazem parte de um diálogo com o grupo e que não representam todo o trabalho desenvolvido.

Os slides desses encontros e dos demais podem ser acessados nessa página, ao final, na parte referente aos cursos.

IV Jornada de Educação Infantil da Creche UFF

Esse ano a IV Jornada de Educação Infantil da Creche UFF ocorrerá de forma conjunta com o Congresso Infâncias e brinquedos de ontem e hoje.

Maiores informações na página do evento (Eventos 2011) ou no site da própria creche:

http://www.uff.br/creche/

II Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Geografia da Infância: A Teoria Cultural-Histórica, as Crianças e suas Espacialidades

Caros amigos e amigas, convidamos todos os interessados para as atividades do "II Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Geografia da Infância, que tem como tema  A Teoria Cultural-Histórica, as Crianças e suas Espacialidades". O evento ocorrerá de forma conjunta com as pesquisas desenvolvidas pelo GPPIN- UFMT-Coordenado pela professora Dra. Daniela Freire e faz parte das  comemorações dos 40 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação Strictu Sensu da Universidade Federal Fluminense.Contamos com a presença de todos.

Dia 15/06

14h00 - Conferência: Profa. Dra. Tânia de VasconcellosTema: Ócio, Infância e Educação         16h00 - Conferência: Profa Dra. Daniela FreireTema: Berçários em Cuiabá: experiência de formação   

Dia 16/06                                                                                                                                     09h00Encontro dos Grupos de Pesquisas GRUPEGI e GPPIN-Apresentação edebates das pesquisas: A pesquisa com bebês e crianças.                                                                                                          14h00Conferência da Profa. Dra. Zoia Prestes:Tema: As traduções de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil:Repercussões no campo educacional.                                                                       18h30:Conferência da Profa. Dra. Zoia Prestespara o curso de Pedagogia e demais interessados: “Vigotski”  

Dia 17/06

Participação da Profa. Zoia Prestes na Formação continuada da Creche UFF

Tema: A Educação Infantil em Moscou/Rússia.

Todas as atividades ocorrerão na sala 318 da Faculdade de Educação da UFFBloco D- Campus do Gragoatá - Niterói

Não é necessário inscrição prévia – Participação aberta a todos interessados, inclusive a Formação Continuada (17/06)

Divulguem entre os interessados, o cartaz está disponível no endereço:

https://docs.google.com/leaf?id=0B1A5--K3ahFJMmY3NTU4NWYtZWQyNS00Nzg2LWE0NzQtOWVmNzM3ZWJkYTVi&hl=en_US

Lançamento do livro "Educação da Infância: História e Política"

O livro foi organizado pela Profa. Vera Vasconcellos e conta com textos de diversos pesquisadores do Brasil. Está sendo lançado em segunda edição pela editora da Universidade Federal Fluminense.
Contatos: http://www.editora.uff.br/

Descrição:

Este livro tem como proposta contribuir para a formação do professor de educação da infância. Pensar tal formação implica imaginar espaços de refle-xão e de diálogo nos quais os leitores interessados possam, de forma conjunta, desfrutar das condições e dos conhecimentos produzidos no percurso dos homens e das mulheres que construíram esse processo. Essa experiência colabora tanto na ressignificação de teorias como na recondução da análise reflexiva de suas práticas cotidianas. Aqui se revisita a história da infância e da educação oficial proposta para a faixa etária até os seis anos, ao longo da constituição da nação brasileira. Foram mapeadas informações relevantes e a profusão de imagens cristalizadas sobre o tema, presentes em teses, dissertações, artigos, capítulos de livros e recortes de jornal, as quais discutem o lugar da criança, da família e da educação. Em todos os capítulos aparece, como marco comum das preocupações, o lugar das crianças não brancas (índias, pardas, mestiças, negras), oriundas dos segmentos sociais excluídos da participação de bens coletivos, como escola e saúde pública crianças pertencentes, em sua maioria, a famílias mais pobres, quase sempre negras, e, portanto, sem voz , e despojadas dos bens culturais produzidos e em produção nos diferentes momentos de organização política, econômica e social. Educação da infância: história e po-lítica dinamiza o presente com a vitalidade do passado. Arrisca-se numa visão pano-râmica do que foi, principalmente, o século XX, com suas metas de desenvolvimento social e o desamparo à infância, questão pública brasileira, apesar de, muitas vezes, não ter sido (e não estar sendo) tratada como tal. Rediscutir a história social da criança e suas políticas públicas para profissionais de educação, em interlocução com as investigações acadêmicas e científicas, é concebê-los como estudiosos e leitores da infância, construtores de história e interlocutores desse passado-presente, sempre vivo em suas diferentes trajetórias de vida.

A educação infantil frente aos desafios colocados pela extensão do ensino fundamental para nove anos

Revista Educação e Pesquisa convida para lançamento da Edição Temática "A educação infantil frente aos desafios colocados pela extensão do ensino fundamental para nove anos" (Vol 37, n. 1), promovendo a mesa-redonda
A educação infantil frente aos desafios colocados pela extensão do ensino fundamental para nove anos
que contará com as professoras convidadas:
Maria Malta Campos, Lisete Gomes Arelaro e Mônica Appezzato Pinazza

12 de maio de 2011
das 17h30 às 19h30

Local:
Auditório da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - Cidade Universitária

Evento aberto e gratuito, sem necessidade de inscrição prévia.

Os textos da revista estão disponíveis no endereço:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1517-970220110001&lng=pt&nrm=iso

A Revista é a de n1, vol 37 de jan/abr de 2011 e apresenta o seguinte sumário:

Editorial
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Artigos

· A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental
Campos, Maria Malta; Bhering, Eliana Bahia; Esposito, Yara; Gimenes, Nelson; Abuchaim, Beatriz; Valle, Raquel; Unbehaum, Sandra

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· O ensino fundamental de nove anos e o direito à educação
Arelaro, Lisete Regina Gomes; Jacomini, Márcia Aparecida; Klein, Sylvie Bonifácio

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· Ampliação do ensino fundamental: a que demandas atende? A que regras obedece? A que racionalidades corresponde?
Marcello, Fabiana de Amorim; Bujes, Maria Isabel Edelweiss

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· Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental
Kramer, Sonia; Nunes, Maria Fernanda R.; Corsino, Patrícia


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· O ingresso de crianças de 6 anos no ensino fundamental: uma pesquisa em Rondônia
Pansini, Flávia; Marin, Aline Paula

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· Educação infantil e ensino fundamental: desafios e desencontros na implantação de uma nova política
Correa, Bianca Cristina

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· A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas
Neves, Vanessa Ferraz Almeida; Gouvêa, Maria Cristina Soares de; Castanheira, Maria Lúcia

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· Os alfabetizados-desviantes ou sobre a educação dos 6 anos
Dornelles, Leni Vieira


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· De crianças a alunos: transformações sociais na passagem da educação infantil para o ensino fundamental
Motta, Flávia Miller Naethe

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· Trabalho docente e desenvolvimento das atividades simbólicas: considerações para o ensino fundamental de nove anos
Nogueira, Ana Lúcia Horta; Catanante, Ingrid Thais

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· Jogo e letramento: crianças de 6 anos no ensino fundamental
Kishimoto, Tizuko Morchida; Pinazza, Mônica Appezzato; Morgado, Rosana de Fátima Cardoso; Toyofuki, Kamila Rumi

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Curso de Formação "A Construção da Prática Cotidiana na Educação Infantil"

Fonte do desenho: Educação Infantil:
A construção da Prática Cotidiana-
SE.2010

O GRUPEGI em conjunto com o Departamento de Educação Infantil e o Departamento de Formação de Professores da Secretaria de Educação de Juiz de Fora estará ministrando o curso "A construção da prática cotidiana na Educação Infantil", com o objetivo de viabilizar a implantação do documento organizado no decorrer de 2010. Os encontros ocorrerão nas seguintes datas:  23/03, 13/04, 27/04,11/05, 25/05, 08/06, 17/08,31/08,21/09, 26/10,16/11 e 30/11. O curso é aberto aos profissionais da rede municipal e aos demais interessados (havendo vagas). A inscrição é gratuita e maiores informações no telefone (32) 3690 7433.

Proposta Curricular para a Educação infantil -SE de Juiz de Fora

Desde 2006, estamos trabalhando em conjunto com a equipe de profissionais da Educação Infantil de Juiz de Fora para a construção de uma proposta curricular para as instituições que acolhem crianças pequenas no município. O primeiro documento intitulado Diretrizes Educacionais para a Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora - Educação Infantil ficou pronto em 2008. No presente ano estamos publicando o segundo texto agora chamando "Educação infantil: A construção da Prática Cotidiana." Quem deseja conhecer...basta acessar: http://www.pjf.mg.gov.br/se/documentos/proposta_ed_infantil.pdf