quarta-feira, 28 de maio de 2014

[RBHE] Publicação de nova edição

A Revista Brasileira de História da Educação acaba de publicar seu
último número em http://rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe

Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e itens
de interesse.
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v. 14, n. 1[34] (2014)

Sumário

Editorial
Anamaria Gonçalves Bueno de Freitas, André Luiz Paulilo, Terezinha
Oliveira p. 11-22

Artigos

As crianças tupinambás e sua educação no século XVI: ternura, dor,
obediência
Jérôme Thomas, Carmen Lucia Soares p. 23-48

Política, poder e instrução: a educação feminina no método
Lancasteriano (uma análise da lei 15 de outubro de 1827, à luz do ensino
mútuo)
Dirce Nazaré Andrade Ferreira, Cleonara Maria Schwartz p. 49-72

Imprensa e instrução pública no império: o modo epistolar nos jornais
do Rio de Janeiro e da Paraíba
Fabiana Sena p. 73-98

A educação da mulher em Pernambuco no século XIX: recortes sobre a
Escola Normal da Sociedade Propagadora PDF
Ivanilde Alves Monteiro, Hajnalka Halasz Gati p. 99-126

Um conhecimento complexo: o historiador da educação e as circulações
transfronteiriças
Martin Lawn, Rafaela Silva Rabelo p. 127-144

A formação dos estados europeus e a escolarização das línguas
nacionais
Luiz Eduardo Oliveira p. 145-164

Escritos sob os regimes políticos de Vargas e Mussolini: para uma
"fascistização" da infância?
Ademir Valdir dos Santos p. 165-194

Emma Kleè Koch e as exposições de arte infantil: rituais coloridos pela
educação moderna (1949-1952)
Dulce Regina Baggio Osinski, Giovana Simão p. 195-222

A carne do mercado: livros didáticos e o florescimento do comércio
livreiro na cidade do Rio de Janeiro
Alexandra Lima da Silva p. 223-250

Perfis docentes: prestígio e hierarquia no Instituto de Educação do Rio
de Janeiro (anos 1950-60)
Sonia de Castro Lopes p. 251-272

Resenha

Historia de la Educación en Chile (1810 - 2010)
Felipe Andres Zurita Garrido p. 273-280

A institucionalização do ensino universitário de História no Brasil
Simone Tonoli Oliveira Roiz p. 281-284
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domingo, 25 de maio de 2014

Alternativas de protección a la infancia carenciada La peculiar convivencia de lo público y privado en el Uruguay





Mais um livre para baixar.
Acesse em:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=257&campo=titulo&texto=infancia

segunda-feira, 19 de maio de 2014

Pensar la infancia desde América Latina Un estado de la cuestión


Gracias a la ingente información proporcionada por los distintos capítulos que componen esta obra, quienes se aproximen a su lectura podrán contestar, a partir de un mejor conocimiento de la niñez en diversos contextos socioculturales latinoamericanos, una pregunta sencilla pero fundamental: ¿qué sociedad estamos construyendo? Saberlo –o al menos preguntárselo–, como sucede con todos los avances e investigaciones científicas, abrirá perspectivas insospechadas tanto para la continuidad de la investigación como para la implementación de políticas y acciones, en tanto la cuestión de la niñez está planteada en términos absolutamente nuevos con implicaciones sobre las prácticas y comportamientos culturales. 

Acesse o livro integral em:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=870&pageNum_rs_libros&totalRows_rs_libros=0&orden

postado por: Heloisa Carreiro

sexta-feira, 16 de maio de 2014

Apresentação do dossiê Representações, práticas e políticas de escolarização da infância na zona rural



Está online o n. 43 da revista História da Educação - seer.ufrgs.br/asphe.

Neste número destaca-se o dossiê Representações, práticas e políticas de escolarização da infância na zona rural, integrado por textos de Rosa Fátima de Souza, Virgínia Pereira da Silva de Ávila, Limber Elbio Santos, Macioniro Celeste Filho, Analete Regina Schelbauer e Flávio Anício Andrade.

Destaca-se, também, a tradução do texto Lições de coisas e ensino das ciências na França no fim do século 19: contribuição a uma história da cultura, de Pierre Kahn.


Ainda há artigos de José Viegas Brás, Maria Leal Gonçalves, José Hernandez Dias, Flávia Obino Corrêa Werle, Terciane Ângela Luchese, Antonio Valdir Monteiro Duarte, Gladys Mary Ghizoni Teive e Norberto Dallabrida

Revista de Educação Pública - Edição Temática Semiedu 2013




A Revista de Educação Pública tem periodicidade quadrimestral. Dos três números do ano, dois deles são de caráter geral, com estrutura tradicional do periódico e suas seções, e um número temático determinado pelo Seminário de Educação (SemiEdu) que ocorre anualmente no campus UFMT/Cuiabá. Os dois números gerais ou abertos têm capas padronizadas em uma espiral, simbolizando a produção e disseminação do conhecimento científico, variando apenas na cor. O número temático constitui-se pelos trabalhos apresentados pelos conferencistas e convidados do SemiEdu ocorrido no ano anterior. A capa do número temático varia de acordo com a ilustração criada para o SemiEdu do ano em questão, emblematizada em todo material confeccionado para sua divulgação e realização.

A Revista de Educação Pública acaba de publicar seu último número,
disponível em
http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica.
Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e outros
itens de seu interesse.

domingo, 11 de maio de 2014

Estudos da Infância - Linhas críticas

Dossiê 2014 - Estudos da Infância
Apresentação
Fernanda Müller, Maria Leticia Barros Pedroso Nascimento 11-22

Visibilidades de crianças e infância
Jens Qvortrup 23-42

O bebê interroga a sociologia da infância
Gabriela Gabriela Guarnieri de Campos Tebet, Anete Abramowicz 43-61

Infância, gerações e temporalidades: as experiências de crianças e professoras em diálogo
Raquel Gonçalves Salgado 63-80

Agência como vulnerabilidade: explicando a ida das crianças para as ruas de Acra
Phil Mizen, Yaw Ofosu-Kusi 81-101

Estudos da Infância, Antropologia e Etnografia: potencialidades, limites e desafios
Manuela Ferreira, Angela Nunes 103-123

Perspectivas de crianças acolhidas institucionalmente sobre suas famílias de origem
Fernanda Müller 125-145

Mundos na ponta do lápis: desenhos de crianças pequenas ou de como estranhar o familiar quando o assunto é criação infantil
Marcia Aparecida Gobbi 147-165


Artigos
Aprendizagem e formação docente: uma analítica da ordem do discurso do ProInfantil
Rodrigo Saballa de Carvalho 167-187

Mídia e consumo nas vozes das crianças: a produção de corpos infantis
Joice Araújo Esperança, Paula Costa Ribeiro 189-208

Gêneros textuais: entraves e perspectivas no trabalho escolar com a língua materna
Tânia Guedes Magalhães, Ariane Alhadas Cordeiro, Bruna dos Anjos da Costa Crespo 209-227


Resenhas
A internacionalização das políticas educacionais e seus principais atores
mari valicheski Ferrari 229-232

Ludwik Fleck: Estilos de pensamento em ciência
Daniel Louzada da Silva

Acesse em:

quinta-feira, 1 de maio de 2014

Borboletas de Zagorsk [BBC, 1992] - Projeto Geoinfâncias infâncias filmes e séries



Postamos nessa semana o documentário Borboletas de Zagorsk, um filme produzido em 1992 pela BBC, que aborda o trabalho desenvolvido com crianças surdas e cegas, inspirado na teoria de Lev Vigotski. O documentário possui 80 minutos e está dividido em partes.

Parte 1:
Parte 2:
Parte 3:


Parte 4:


parte 5:
Parte 6: