Recentes publicações

Novo número da REVISTA ENTREIDEIAS

SUMÁRIO

ARTIGOS

A reforma do Ensino Médio na voz dos professores Erinaldo Carmo, Dalson Figueiredo Filho, Enivaldo Rocha, Giovana Ferreira

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A leitura em inglês como proposta de aprendizagem significativa na escola pública brasileira José Ronaldo Ribeiro da Silva, Juliane Vargas

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Desdobramentos da extensão universitária na recém criada Universidade Federal de Sergipe (1968- 1980) Ana Paula Soares Lima, Josefa Eliana Souza

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Políticas públicas e a promoção da saúde por meio da leitura: Ler + Dá Saúde! Barbara Coelho Neves, Patricia Fernandes

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Práticas e Concepções de psicólogas/os em serviços públicos de Saúde e Assistência Social na Bahia frente à queixa escolar Liliane Alves da Luz Teles, Klessyo Espírito Santo Freire, Kátia Oliveira

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A pensar uma Proposta Pedagógica na Escola: Crianças e o Protagonismo Infantil Carine Rozane Steffens, Tania Micheline Miorando

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Importância do ambiente de jardim de infância Waldorf no desenvolvimento da coordenação motora de crianças de quatro a seis anos Claudia Jesus Tietsche Reis, Luisa Coneglian Brandão

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Valente: a desconstrução dos estereótipos femininos em uma princesa Disney Raquel Vitorelo, Christian Pelegrini

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A construção do perfil do professor e a mediação didática lúdica no Ensino Fundamental II Cristina M d'Ávila, Sandra Constantin Popoff

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EPAA_AAPE publishes new multilingual issue [English, Portuguese]

Dear Readers,

EPAA/AAPE published a new multilingual issue on equity in higher education [English, Portuguese]:

Planning as strategy for improving Black and Latinx student equity: Lessons from nine California community colleges

[Planejamento como estratégia para melhorar a eqüidade de estudantes negros e latinos: Lições de nove colégios da comunidades da Califórnia]

Eric R. Felix, Marlon Fernandez Castro

Políticas de ações afirmativas, pessoas com deficiência e o reconhecimento das identidades e diferenças no ensino superior brasileiro 

[Affirmative action policies, people with disabilities and recognition of identities and differences in Brazilian higher education]

Leonardo Santos Amâncio Cabral

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    EPAA/AAPE is a peer-reviewed, open-access, international, multilingual, and multidisciplinary journal designed for researchers, practitioners, policymakers, and analysts concerned with education policies. Visit us or submit a manuscript

Find out what's new at the Mary Lou Fulton Teachers College!

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Leitura: Teoria & Prática publica nova edição

Artigos
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A máquina fílmica e a tela preta/branca como ferramentas de
desterritorialização (15-28)
        Tanya Shilina-Conte
Natação como metáfora da leitura (29-42)
        Olga Donata Guerizoli Kempinska
Mafalda e a escola: representações da educação argentina em cinco
tirinhas de Quino (43-58)
        Raquel Cardonha Piacenti,       Maria do Carmo Martins
Cinema e intensidades: close-up e esgotamento (59-72)
        Érica Speglich, Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
A sorte deste mundo: percursos de Marília de Dirceu no século XIX (73-83)
        Joaci Pereira Furtado
Errâncias: cartografias em trajetos de-formativos (85-98)
        Kátia Maria Kasper,     Gabriela de Sousa Tóffoli
Gêneros textuais nos livros didáticos do Ensino Médio (99-114)
        Juvenal Zanchetta Jr.,  Keli Mazzo,     Erika Nogueira Menegon
Variações em torno das pesquisas em educação e arte com imagens
(115-131)
        Cristian Poletti Mossi, Marilda Oliveira de Oliveira

Ensaios
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Uma professora visitante na Faculdade de Educação da Unicamp (135-149)
        Maria Amélia de Almeida Teles

Resenhas
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O que é lugar de fala? (153-156)
        Artur Oriel Pereira

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