XVI ENDIPE 2012

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE

23 a 26 de julho de 2012- CAMPINAS

São Paulo - Brasil

A escola, como instituição social, cumpre uma função que lhe é específica, qual

seja, a de assegurar a formação educativa escolar para todas as crianças, jovens e

adultos do país. Sua trajetória mostra conquistas, como a ampliação do atendimento a

quase todas as crianças em idade escolar, ao mesmo tempo em que evidencia

enormes problemas, como a sonegação do ensino público, com qualidade, para boa

parte da população que nela está inserida.

As políticas educacionais implementadas nos últimos vinte anos acabaram por

impor às escolas um excessivo controle, que tem dificultado sua organização a partir

de projetos político-pedagógicos próprios e emanados do trabalho coletivo de sua

comunidade. Em decorrência, estão perdendo a possibilidade de se recriar frente às

novas demandas sociais, padecendo com a imposição curricular praticada em várias

redes de ensino, com as múltiplas avaliações externas (que privilegiam resultados em

detrimento de processos educacionais), com a precarização e intensificação do

trabalho dos professores, entre outros aspectos. Toda essa situação caminha no

sentido do esmagamento de possíveis projetos institucionais e pedagógicos com

identidade própria, causando o empobrecimento das práticas docentes e a

deterioração da qualidade da formação disponibilizada aos alunos.

A escola pública pede socorro!

Nós educadores que ainda acreditamos numa sociedade que se torne justa e

solidária pela socialização e partilha de saberes, de conhecimentos e de

valores, estamos convocados a responder a esse grito de alerta. Nunca é demais

perguntar: que sociedade queremos para os brasileiros das gerações futuras? Sem

medo de pieguice, podemos afirmar que essa sociedade está sendo tecida nos

espaços/tempos da escola pública!

É por isso que o momento atual requer o compromisso de todos os setores da

sociedade, principalmente o dos educadores, em favor da escola pública, criando

possibilidades para o enfrentamento de seus problemas, de modo a fazer cumprir sua

função social de assegurar aprendizagens enriquecedoras a todos os alunos,

ampliando a perspectiva de direitos, garantida no plano legal.

O XVI ENDIPE coloca em destaque essa problemática e convoca os educadores

para refletirem, a partir dos retratos da nossa escola, sobre o que nos cabe como

docentes, bem como o que se impõe à Didática e às Práticas de Ensino das diferentes

áreas do conhecimento e o que pode se renovar por meio de nossas ações.

Desde sua criação, no início dos anos 1980, os ENDIPEs constituem espaço

privilegiado para a apresentação e o debate de pesquisas, estudos e experiências que

buscam responder questões emergentes da educação brasileira. Tendo por tema geral:

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA,

GRATUITA E DE QUALIDADE – o XVI ENDIPE se propõe a ser um espaço de articulação

de trabalhos que, ao considerarem o ensino como prática social e com base nos

campos teórico e disciplinar da Didática e das Práticas de Ensino, indiquem caminhos e

perspectivas teóricas, metodológicas e políticas para a superação dos entraves que

geram cada vez mais uma desigualdade social, a partir da sonegação do ensino de

qualidade, como direito de todos que passaram a ter acesso à escolaridade.

Assim, o OBJETIVO GERAL do XVI ENDIPE é o de socializar e debater pesquisas,

estudos e propostas sobre a Didática e as Práticas de Ensino como áreas de

conhecimentos específicos, áreas disciplinares e áreas de práticas pedagógicas,

destacando seu compromisso público e político com resultados do ensino e da

aprendizagem de qualidade nos diferentes níveis e modalidades, no contexto da

definição e das implicações do Plano Nacional de Educação (2012-2022).