EPAA/AAPE just published a special issue [Portuguese]

EPAA/AAPE just published the second part of the special issue [Portuguese], Educação e Povos Indígenas: Identidades em Construção e Reconstrução,  guest-edited by Juliane Sachser Angnes and Kaizo Iwakami Beltrão.

Articles: A escolarização pelo plano do xamanismo: Reflexões entre os Guarani-Mbyá do Rio de Janeiro [The schooling by shamanism plan: Reflections among the Guarani-Mbyá of Rio de Janeiro] Danielle Bastos Lopes Narrativa da educação indígena e da educação escolar indígena: A Escola e o Ensino do Povo Balatiponé-Umutina [Narrative of indigenous education and indigenous school education: The school and the teaching of the Balatiponé-Umutina people] Eliane Boroponepa Monzilar Contribuição da pedagogia A’uwe Uptabi Xavante para a educação dos adolescentes: A palavra dos anciões – Mato Grosso/Brasil [A contribution of the Xavante A’uwe Uptabi pedagogy to teach adolescents: The elders' word - Mato Grosso, Brazil] Alberto Pari’Uptse’Wawe Moritu, Jarina Rodrigues Fernandes A geometria no fazer das roças do povo Pataxó Hãhãhãe [Geometry in the making of the plantations of the Pataxó Hãhãhãe people] Amagilda Pereira de Souza, Keli Cristina Conti, Diogo Alves de Faria Reis “Matemáticas indígenas”: Tensionamentos na formação intercultural para professores [“Indigenous mathematics”: Tensions in teachers’ intercultural formation] Mariane Dias Araújo, Vanessa Sena Tomaz O lugar das matemáticas na formação de professores indígenas da região do Alto Solimões/AM [The place of mathematics in the training of indigenous teachers in the Alto Solimões Region/AM] Elisângela Aparecida Pereira de Melo

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